５月のにほんご寺子屋は、第５日曜日・31日の開催となりました。

春休みに４人でスタートしたにほんご寺子屋ですが、
４月は６人、そして今回は初参加の３人を含む８人と、
回を追うごとに参加者が増えてきました。

恒例となったお互いの名前を言い当てる自己紹介ゲームで始まり、
「覚えてる」「忘れた」という声がにぎやかに教室に響きました。

前回も参加した子どもたちは、いっしょに勉強したスタッフの名前を
ちゃんと覚えていて、スタッフも喜んでいました。

世界にひとつだけのあなたの名前を覚えているよっていうメッセージを
送ることは、子どもたちの心の窓を開く大切な時間です。

初めて参加した子も、この時間のうちに緊張がほぐれていきます。

個別学習は、５月から毎月第２土曜日に行うことにした
「ほんご寺子屋研修会」で、子どもたちの様子や課題について
話し合ったことで、スタッフに共通認識ができ、学年や滞日期間、
進度が違う一人ひとりの子どもたちに合った学習ができたのでは
ないかと思います。

全体学習では、Ｋさんが漢字の部首ゲームをしました。
知っている漢字をできるだけたくさん書くというゲームで、
みんな張り切って楽しそうに参加していました。

　　

「にんべん」のカードを見せて、「何というか知っていますか」と
子どもたちにきいたところ、初参加の小学１年の男の子から「イ」
という答えが返ってきました。

来日間もない子ですが、「ああ、この子はカタカナが読めるんだな」と
嬉しくなりました。

Ａさんはスタッフが持っていたお茶のペットボトルに書かれていた
「伊右衛門」から「にんべん」のつく漢字を見つけて「やった！」
という表情をしていました。

みんなが考えた漢字を集めたら結構な数になりました。
こんな難しい漢字を知っているの！という驚きもあり、
子どもたちの日ごろの頑張りが伝わってくるひとときでした。

子どもたちは、月に１回のにほんご寺子屋を楽しみに、
車で１時間近くかかるところからも通ってきてくれています。

そんな子どもたちのために、この１時間半をどうやったらより効果的に
過ごせるのだろう・・・回を重ねるごとにその思いが強くなってきます。